Дуальна форма освіти — це спосіб здобуття освіти, який передбачає поєднання навчання в навчальному закладі (теоретична частина) та роботи на підприємстві або в організації (практична частина) з метою здобуття певної кваліфікації.
Зокрема, в Україні дуальна форма вищої освіти визначена як навчання на денній формі, яке передбачає стажування чи практику на підприємстві з часткою від 25 % до 60 % освітньої програми
Метою дуальної освіти є:
забезпечити якісне поєднання теорії та практики — скоротити розрив між навчанням і вимогами ринку праці;
підвищити конкурентоспроможність випускників та їх готовність до професійної діяльності;
зміцнити співпрацю між навчальними закладами та підприємствами/роботодавцями;
адаптувати освітні програми до потреб економіки, розвитку технологій і зміни компетенцій.
🧠 Форми і реалізація дуальної освіти
На кафедрі це реалізовано так:
Студент навчається у закладі освіти за спеціальністю — частина занять (теорія) у навчальному закладі, інша частина (практика) — на базі підприємства-партнера, яке укладає договір зі студентом (наприклад, контракт праці чи стажування).
Частка практики може бути значною (наприклад, 25-60 % від загального обсягу програми) для вищої освіти.
Роботодавець бере участь у формуванні програми, в оцінюванні результатів, часто є місцем працевлаштування після завершення навчання.
Для студентів це означає: заздалегідь працевлаштування або стажування, отримання практичного досвіду вже під час навчання.
🚀 Переваги дуальної освіти для студентів
Отримання реального професійного досвіду вже під час навчання — це значно підвищує шанси на одразу працевлаштування.
Поєднання теорії з практикою дозволяє глибше засвоювати знання і навички, які справді використовуються на виробництві.
Підвищення шансів стати конкурентоспроможним на ринку праці — роботодавці цінують, коли випускник має досвід.
Можливість укласти контракт із підприємством-партнером, що може дати певну фінансову підтримку або гарантію працевлаштування
⚠️ Особливості та зауваження
Дуальна форма передбачає тривалу співпрацю між навчальним закладом і підприємством, що вимагає чітких договорів і розподілу відповідальностей.
Не завжди можливо перейти на дуальну форму з першого курсу — часто потрібно пройти певний етап навчання або накопичити результати, щоби бути прийнятим.
В Україні ще є виклики щодо впровадження — потребує розвиток законодавства, інфраструктури, готовності підприємств.
Сененко Сергій Олександрович (магістр)
Навчається за дуальною формою в МХП-СЕРВІС ВП ПРАТ МХП
(2024 р.)
Договір
Міленко Ксенія Русланівна (магістр)
Навчалася за дуальною формою в МХП-СЕРВІС ВП ПРАТ МХП
(2023 р.)
Договір
Білан (Пересунько) Софія Анатоліївна (магістр)
Навчається за дуальною формою в МХП-СЕРВІС ВП ПРАТ МХП
(2024 р.)
Договір
Костенко Анна Сергіївна (бакалавр)
Навчалася за дуальною формою в МХП-СЕРВІС ВП ПРАТ МХП
(2024 р.)
Договір
Дьомінов Ігор Ігорович (бакалавр)
Навчається за дуальною формою в ТОВ “Черкасихліб ТД”
(2025 р.)